近日，贵阳市教育部门引入AR体感技术开发的“垃圾分类”教育课程，在十多所幼儿园和小学进行“垃圾分类”教育培训。“垃圾分类”AR体感教育课程的独特优势，是根据小孩子喜欢玩游戏、酷爱运动的天性，采用情景式、沉浸式的互动技术，结合连续闯关、积分奖励的游戏方式吸引小孩子们参加垃圾分类知识的学习。

      在学习过程中，小朋友以第一人称的方式进入“AR体感互动教学系统，通过简单的肢体动作，将各种各样的垃圾放进“可回收物”、“其他垃圾”、“厨余垃圾”、“有害垃圾”等对应的垃圾桶里面。小孩子的垃圾分类做对了，系统会即时给予掌声和积分鼓励。垃圾分类做错了，系统会做出提示和指引，纠正错误。

      贵阳市精灵果幼儿园的老师认为，小孩子天生喜欢玩游戏，通过这种沉浸式、互动式的AR体感教育游戏，提高了孩子们学习垃圾分类知识的积极性，增强孩子对知识的记忆，慢慢形成了垃圾分类的好习惯。

      贵阳市云岩区省府路小学的老师表示，传统的图文宣传册，影视宣传片是一种单向的传播，同学们学习的兴趣不是太高。AR体感教育游戏是一种情景式教学，学生们的代入感和参与感非常强，学习效果优于传统方式。

      据了解，贵阳市教育部门此次针对幼儿园和小学进行的“垃圾分类”教育培训，是借鉴了全球垃圾分类最成功的德国和日本的经验——垃圾分类从娃娃抓起。德国自1904年开始实施垃圾分类，至今已走过115个年头。德国政府从幼儿园开始就进行垃圾分类的教育，大学里开设了垃圾处理的相关课程和相关专业，同时还提供垃圾处理相关的培训项目，培养了大量的专业人士。德国政府通过几十年的宣传教育才让人民意识到了环保的重要性。

      日本从1980年就开始实行垃圾分类回收，如今已经成为世界上垃圾分类回收做得最好的国家。日本的垃圾分类教育也是从幼儿园的娃娃开始抓起的。日本的小孩上幼儿园和小学的时候，他们还会被邀请去当地参观垃圾焚烧厂，去了解不同类别的垃圾对垃圾焚烧的转化率和资源回收的再利用率的影响情况，以增强其环保意识。这些日积月累的观念教育使垃圾分类制度得到有效实施的保障。

      从德国和日本的成功经历可以看到，垃圾分类是一个需要法律法规规范保护、宣传教育、舆论监督等多方面措施的结合，并且持之以恒地去实施，才有可能做好的伟大工程。作为一名中国人，同时也是一名地球人，我们都要身体力行，认真做好垃圾分类，让国家更环保，让地球更美！